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              社會上還缺老師嗎(每年有多少人考教師資格證)

              “秋招”的號角,拉開了2023屆畢業生求職的序幕。有的在忙著準備考研,有的準備報考體制內考試,還有的準備到名企應聘。初出茅廬的應屆生,總會對未知的職場抱有一絲好奇。

              自從校外輔導機構取締后,大量教培人員加入了報考教師編制的隊伍中。再加上互聯網大廠減員縮招政策,讓更多的應往屆大學生,覺得體制內才是宇宙的盡頭。

              有些學生從小就立志想當老師,每天站在講臺上口若懸河,非常威風。更重要的是,當老師是唯一一個能繼續享受寒暑假的工作,讓很多名校非師范專業的畢業生,也為之心動。直到真正開始準備報考教師資格證和中小學招教考試時,學生才感覺后怕,競爭也太激烈了。

              中小學招教考試每年都有,編制數量已超標,為啥還有教師荒?

              以2022年各地中小學招教人數為例,各個省份都招錄了數以萬計的教師。多的省份,招錄人數接近20萬,少的也有4萬多。而像這樣的考試,有的省份一年可能舉辦2次,總招錄人數還會翻倍。

              應屆生難免會產生懷疑,學校數目并沒有明顯變化,突然間招錄這么多教師會如何安排教學崗位?難道學校里教師荒現象這么嚴重?

              國外教育發達地區,中小學都是以小班授課,每個班級里學生人數不能超過30人。這樣一來,班主任和任課教師就能照顧到每一位學生的感受,盡量不讓所有學生掉隊,確保課堂教學質量。

              如今國內大部分地區中小學班級人數都在40人以上,個別地區還存在六七十人的大班授課。這些學校的老師還要擔任好幾個班級的教學工作,很難顧及所有學生的接受程度,只能以班級中等生為準,安排教學進度,跟不上的學生,只能通知家長自己想辦法。

              如此來看,中小學師資力量嚴重不足,確實應該大幅擴招。可是從數據上看,國內教師編制的數量早已超標了。為啥在編教師不少,卻沒有講課帶班的老師呢?

              “教師荒”的原因很現實

              每所學校的教師編制本應該是有限的,每年有幾位在編教師退休,就會補充幾位新晉教師,以此達到平衡,能給在編教師提供收益最大化,也便于學校管理。學校老師不是越多越好的,否則分蛋糕的人變多了,每位老師得到的蛋糕就越來越小。

              眼下越來越多的在編教師,隨著年紀增加,會以身體不適為由,申請減少工作量,這就需要年輕教師承擔更多的工作量。還有些臨近退休,或已經延遲退休的在編教師,只擔任很少的教學任務,都讓年輕教師敢怒不敢言。

              還有些教師當上校領導以后,就需要花更多的時間參加學習、開會、寫材料,經常不在學校,根本沒辦法承擔教學安排。否則外出開會,還要找代課教師,對學生的教學工作也會帶來不利影響。

              個別學校老師不多,校領導卻不少,光是校長、副校長就一堆,還有不少主任級別的,都不擔任教學任務。排課的時候他們不出現,評職稱和評優的時候,這些人卻都站了出來。這也是讓一線教師們,很頭疼的問題之一。

              由于一線學校確實存在教師荒的現象,再加上課后延時服務,讓班主任更加忙不過來,所以教師編制已經處于超編擴招的情況。在編教師也完全沒有想象中那么輕松,學生在報考教師編制前,還是要慎重報考。

              應屆生看到這里,可能已經不敢參加招教考試了。教師編制考試那么難,上岸后也不輕松,還有這么多大學生踴躍報名,已經說明這確實是一份值得為之努力的好工作。

              寫在最后

              別看教師編制招錄比已經達到200多人錄取一人的程度,要知道今年騰訊總部秋招的招錄比,或將達到2000:1,可見就業之難。教師的工作雖然辛苦,不過待遇和公務員不相上下,對于女學生而言,社會地位可見一斑,還是很值得報考的。

              未來隨著教育事業的不斷進步,家長和社會各界都重視教育,一線教師的待遇或許會更好。應屆生找工作要調整好心態,每一份工作都有自己的優缺點,不會事事盡如人意。不積跬步無以至千里,找一份對社會有益自己又喜歡的工作,腳踏實地的努力才是上策。

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